让孩子在艺术空间里自由成长
2018-11-21 08:47:38
黄丽丽


这学期我们学校开展了版画兴趣小组,由我执教。兴趣小组的学生可以说他们有一定的美术天赋,所以对他们要求很高,当然起点也比一般上课时要高一些。



孩子毕竟是孩子,他们玩的天性比任何事都高,所以在教学中,首先要让学生想画。 要想让兴趣小组开展的生机、活泼而有效,首先要让学生从内心深处有一种渴望去表现的情感,有一种想画的冲动。在美术活动中,要时时收集成功的版画,那一幅幅生动而质朴的儿童美术作品,虽不是十分完美的艺术品,然而在同龄儿童的眼里,这就是美,美的感受会使他们从心底萌发出来。版画的内容在身边随处可见。可以根据不同的内容或采用讲故事、读诗、配音乐或用电教手段烘托气氛,创设情境,以此激发学生的学习兴趣,使他们产生强烈的创作激情。



学生想画了,可一些学生却迟迟不敢动手。对学生来说,版画创作有着一定的难度。学生知道自己在兴趣小组,一定都很自信,但是他们也怕画得不如其他人,所以想画却不敢画。绘画中的敢于表现,从某种意义上说,就是一种成功。教师要设法消除学生的胆怯心理,帮助他们增强创作的勇气与自信。要增强勇气和自信,就要善于发现每个学生各自的才能,尽量在画上找闪光点,加以表扬,切不可以成人的眼光去判别一张画的优劣。还要讲授一些必要的技法,如画面安排、人物的动作、物品的特征表现等都不可忽视。学生掌握一定的技法,不但能让他们初步体验成功的快乐,而且能增强他们的自信,从而放胆去画。



在绘画过程中,学生只是表现出想画、敢画,还是远远不够的,教师要加以正确的引导,帮助他们实现创作成功的目标。



首先要培养学生的观察力,观察在绘画中是极为重要的。在生活中的人、事、景、物都可作为观察对象。而明确的观察任务、正确的观察方法、良好的观察习惯等都逐步提高学生的观察能力,为创作活动奠定了基础。



其次要启发富于想象的构想,爱想是学生的天性,常采用小组讨论的形式,互相启发,加强想象的丰富性,集中想象的方向性;或用形象的语言描述,激发他们的表象形成;或用可视的形象资料及联系学习、生活中的具体活动进行直观式的启发,帮助他拓宽思路,提高画面的生动程度。



俗话说,熟能生巧。画画也是这样,勤画多练,才能逐渐提高想象力。在调动学生学习与练习积极性的同时,使学生的表现能力得到提高,画面的生动性也有很大的进步。



虽然面对的是一些绘画优等生,但一学期下来,我觉得兴趣小组的课要比平时难上。他们懂的比较多,要解决的问题自然就多。在跟他们一起学习的时间里,我收获匪浅,我们相互学习,学生们最后个个的成绩也都很优秀。



美术教育是培养学生审美素质和绘画才能的一个重要途径。只有不断地总结经验,采用更多、更好的方法来保持学生天真、质朴、充满童趣的艺术风格,让孩子在艺术空间里自由的去体验,自由地去发现、自由地去创造、自由地去成长。这样才能体现素质教育的美。